何金花代表。 本报记者 张昊摄

基础教育阶段是夯实学生知识基础，激发学生科学兴趣的关键时期。围绕提升青少年科学素养，省人大代表、邯郸市复兴区岭南小学校长何金花建议，加快补齐教师队伍数量和能力短板，创新科学教育方式方法，拓展科学实践活动，进一步深化中小学科学教育。

科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础。何金花代表认为，目前中小学科学教育仍存在教育资源不均衡、师资力量不足等问题，应加强部门协作，用好高校、科研院所、科技馆、展览馆等资源场所，健全第三方机构进校园机制，积极开展场景式、体验式科学实践活动；实施中小学教师科学素养提升行动计划，鼓励支持教师参加培训进修，进一步加强师资队伍建设。

“可以开展‘微科学成果’展示评价活动，鼓励学生参加科技比赛，激发学生好奇心、想象力和探求欲，引导学生关注科学热点、探究科学问题。”何金花代表建议，优化教案、学案，利用人工智能、虚拟现实等技术手段强化实验教学，为学生提供更加直观、生动的学习体验，持续改进学校教学与服务，提升科学教育质量，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。（记者孙青）